מכתב שבועי 10.2.11

שלום רב לכל מכותבינו!
שבוע הנרקיס עבר עלינו במאמץ ללמוד איך מגדירים ועכשיו אפשר לומר שרובנו יודעים איך להגדיר.
ומי שלא, יש תמיד מי שישמח לעזור לו- כל הכבוד על ההתנדבות לעזרה הדדית וכמו שאני תמיד אומרת:
"עזרה לאחר - זה דבר יפה ביותר!" (ובנוסף, כשעוזרים לאחר לומדים הרבה יותר!)
בשבוע הקרוב נלמד על הכלנית וקבלנו כבר את דפי המידע.
שוב אני מודה מקרב לב למשפחות שהדפיסו ושלחו את הדף. תודה מיוחדת למשפחת יעקוב ששלחה מספר גדול של עותקים.
לקראת השבוע שיבוא לאחר הכלנית אני שולחת כבר את דף המידע של צבעוני ההרים. (לא להתייאש יש כאמור רק עוד שלושה חוץ ממנו).
אנא הדפיסו לנו את דף המידע של הצבעוני, אשר בקובץ המצורף, כמובן בצבע ושלחו בשרוול ניילון.
פעילויות הכלנית:
במרכז מחשב: מצגת על כלניות בצירוף השיר "כלניות" בבצוע שושנה דמרי. משחק טאקי צבעי כלניות, ומצגת פרחים שלב ב'.
במרכז מדע: הכרות והגדרת הכלנית.
במרכז הספר: "שלוש האחיות והנסיך" ספור שמטרתו לעזור להבחין בין כלנית לפרג ונורית. "אנמון הפרח שבא מאהבה" ו"כפה אדומה"- פשוט בגלל הצבע.
במרכז היצירה: ניצור כלנית לשקית הפרחים שלנו.
משימת הרשות שלנו הביתה הפעם ממרכז היצירה: מצורף קובץ עם דף להדפסה, צביעה ושליחה למרחב.
שמחנו מאד לקבל את הספורים ממשימת הבית בשבוע הקודם, בנושא: מדוע הנרקיס כעס. קבלנו גרסאות מגוונות ויפות.
אני מאחלת לכולם שבת שלום! בריאות טובה! שירדו גשמים ואם תצאו לטייל בין הטיפות, שתראו הרבה פרחים!
להתראות, אביבה.

מכתב שבועי 4.2.11

שבת שלום למכותבי מרחב!
סיימנו את שבוע הרקפת עמוסי חוויות וצבע.
אנו מתכוננים במרץ לשבוע הנרקיס וכבר מבקשים את עזרת מי שיכול בהדפסת הדף של הכלנית (מצורף) לשבוע שאחריו.
מי שמתחיל להתייאש החזיקו מעמד יש רק עוד ארבעה בתכנית לאחר הכלנית ואולי הפעם ישלחו הורים אחרים.
כפי שתוכלו להתרשם בתמונות הדפים מאד חיוניים לפעילות.
במרכז המחשב מצפות לנו שלוש פעילויות ובהן מצגת הפרחים שלב א'.
במרכז המדע נמשיך בהגדרת פרחים ונצרף את הנרקיס למגדיר שלנו במחברת ולמגדיר השדה. למי שיחפש עוד עניין יש גם דף עבודה.
במרכז הספר נספר על נרקיס מלך הביצה מאת לוין קיפניס ועל נרקיסוס הנער שאהב רק את עצמו מהמיתולוגיה היוונית.
הפעם החלטתי לשלוח משימה הביתה ממרכז הספר לכל מי שמעוניין והיא מצורפת כאן.
יש להדפיס את דף המשימה ולכתוב את הספור שלך: מדוע כעס הנרקיס.
אשמח אם מי שעשה את המשימה יביא אותה להראות במרחב.
במרכז היצירה ניצור נרקיס ונוסיף אותו לשקית הפרחים שהצמדנו ללוח לצד הרקפת שיצרנו השבוע.
שוב תודה רבה להורים שכל כך עוזרים לנו ושולחים דפים צבעוניים מודפסים.
מי שיש בגינתו מוזמן לשוח גם נרקיס.
שיהיה לכם יום משפחה שמח וחם בימים קרים אלו.
להתראות, אביבה.

מכתב שבועי 27.1.11

סוף שבוע נעים לכל המכותבים!
ראשית תודה רבה לכל ההורים ששלחו לנו את דף המידע של הרקפת!!!
אנו נעשה בדפים שימוש ראוי ומועיל במרכז המדע: נכיר את תכונותיו של צמח הרקפת ונתחיל ליצור לעצמנו מגדיר פרחים.
במרכז המחשב פאזל של רקפת. המשימה השניה היא מקוונת (אינטרנטית) ובה יש ליצור :"שטיח"מתמונות של רקפת.
במרכז הספר נספר מדוע הרקפת מכופפת את ראשה ועל קשריה המיוחדים עם המלך שלמה. סיפור נוסף יספר מדוע לרקפות גוונים שונים של ורוד.
במרכז היצירה ניצור פרח רקפת לשקית הפרחים האישית.
אני מוסיפה בקשה לשבוע שיבוא אחרי זה:
מצורף דף המידע של הנרקיס למכתב הזה. מי שיכול להדפיס בצבע ולשלוח לנו בשרוול ניילון נשמח מאד לכך.
אני מקפידה לרשום על גבי כל דף מי מהילדים תרם את התרומה למרחב!
ועכשיו תמונות שיספרו את סיפורו של השבוע היוצא שבו עסקנו במחזור חיי הצמח.
להתראות, אביבה.

מכתב שבועי 21.1.11

שלום רב למכותבי המרחב!
בשבוע החולף הכרנו צורות של פרחים.
התלמידים גילו שליטה והכירו מגוון צורות בסיסיות.
בשבוע שלפנינו נתמקד בעובדה שפרח הינו חלק ממחזור החיים של הצמח.
במרכז המחשב משחק סולמות וחבלים על חיי צמח האבטיח, משימת סידור שלבים בחיי הצמח במעגל ודף צביעה במחשב הנשלחות אליכם גם כאן כמשימות רשות.
במרכז המדע ובמרכז היצירה ניצור בשני אופנים שונים שעון מעגל חיים לצמח שבו יופיע כמובן גם הפרח.
במרכז הספר סיפור על צמח שלא הצליח ליצור פרח עד שגילה ש... נגלה זאת במרחב. סיפור נוסף יספר על הבריאה היפה ביותר.
עוד אפשרות תהיה עבודה על השיר והציור מתוך הספר "בוא אלי פרפר נחמד": "פרח לי יפה ורוד".
כאן אני חייבת לציין שאילזה קנטור דאוס המאיירת של הספר הייתה מורתי ואחת הדמויות היותר משמעותיות בחיי.
בקשה להורים שיכולים לעזור לנו:
בשבוע הבא נתחיל בהכרות אישית עם פרחים.
ראשונה בהם הרקפת. אני שולחת דף תעודת זיהוי על הרקפת ומבקשת ממי שיכול לשלוח לנו העתק מודפס בצבע של הדף הזה בשרוול ניילון- לעשות זאת.
זה יעזור לנו מאד בפעילות.
תודה מראש ולהתראות, אביבה.

מכתב שבועי 14.1.11

שלום רב וט"ו בשבט פורח למכותבי המרחב!
הכרנו השבוע את חלקיו השונים של הפרח.
מדהימים ביופיים היו האבקנים של פרח הורד כפי שנראו במגדיל שלנו.
בשבוע הבא נכיר כמה צורות עיקריות של פרחים, אשר ישמשו אותנו בהמשך כשנכיר את הפרחים שנלמד עליהם.
במרכז המחשב משימות התאמה בין שם צורת הפרח לתמונת הפרח. אני שולחת אחת מהן כקובץ מצורף.
הפעם זהו משחק לשניים ואפשר להתאתגר ולגלות מי סידר יותר פרחים נכון.
במרכז המדע נשחק משחק לוטו קבוצתי ובו נמלא לוח עם צורות פרחים בתמונותיהם.
במרכז הספר סיפורו הנוגע ללב של צמח שרצה להחליף את צורת הפרח שלו וסיפור על פרח מיוחד: "פרח לב הזהב"
גם במרכז היצירה נשבץ ונתאים בין צורה של פרח לתמונה שלו.
שמחתי לפגוש הורים רבים בישיבה של יום ה'.
אני מקווה לפגוש גם ביום א' הורים רבים וכאמור אם יש קשיים שתפו אותי כדי שנחשוב יחדיו איך לעזור.
תודה לכל מי שהביא לנו כלים למרכז דמיון.
והודעת אמנות קצרה לתלמידי כתות ב':
בשבוע שעבר הבאתם טקסטורות מקסימות.
השבוע יש להביא לשיעור מרקמים- כלומר טקסטורות עם נפח.
כמו שאתם רואים אני משתלמת בצילום וכך אפשר להתרשם מחוויות השבוע החולף.
להתראות, אביבה.

מכתב שבועי למרחב 8.1.2011 תוכנית לימוד פרחים

שלום רב למכותבי המרחב!

השבוע יצאנו לדרך עם נושא פרחים.

לבקשת התלמידים מצורפות גם כמה תמונות מאווירת השבוע.

לאחר שהבנו שפרח הוא חלק מצמח נעסוק בשבוע הקרוב בהכרות בסיסית עם חלקי הפרח.

במרכז המחשב המשימה המצורפת: לסדר את הפרח מחלקיו ומשימת מבוך חלקי הפרח.

במרכז המדע דף הרכבה של חלקי הפרח ותצפית בפרח המחולק לחלקים כולל התבוננות מוגדלת.

לצורך התצפית אני מבקשת ממי שיכול לזכור להביא פרח למרחב!

במרכז הספר ניצור הפעם ספר בצורת פרח שיספר על המריבה בין חלקי הפרח- מי יותר חשוב.

סיפור נוסף יספר על שינויי מצב בחיי הפרח.

במרכז היצירה ניצור פאזל של חלקי הפרח ופרח שנפתח במים לפי הצעתה של המתנדבת שלנו:

פנינה קוסוביץ- תודה לפנינה.

במרכז הבניה, לאחר התייעצות עם כמה מאחראי המרכז הוחלט לטמון את הלגו הקטן והגדול ולהוציא במקומם לתיבות שלל חיות,

לכבוד תלמידי כתות ב' שלמדו על תיבת נוח.

לסיום: השבוע ובשבוע הבא תערכנה כידוע שיחות הורים.

אני מצפה לפגוש בכל מי שמעוניין בכך במרחב. (גם בקשר לשיעורי האמנות).

זה המקום לבקש בכל לשון של בקשה: למרות שידוע לי שהתור ארוך, אם מישהו מהתלמידים שעדיין חש קושי כלשהו- אנא ידעו אותי!

יש הרבה מה לעשות כדי לעזור וקודם כל חשוב להפנות תשומת לב לעניין. מניסיון זה עוזר ודי מהר!

דרישת שלום מהנרקיסים והרקפות בגלבוע בין טיפות הגשם.

להתראות, אביבה.

מכתב שבועי 1.1.2011

שנה אזרחית טובה ושלום רב לכולם!
אמנם עברנו נושא, אך אני רוצה לפתוח בתודות:
תודה לאמא של טלי מכתה א'1 ששלחה לנו חומרי חבישה לפינת המרפאה.
תודה ליומנה ,אמא של הרון מכתה א'2 ששלחה לנו כלי מטבח.
ולנושא הבא :
אנחנו בנושא פרחים.
ראשית חכמה יש להבין שפרח הוא חלק מצמח ובזאת נעסוק השבוע.
במרכז המחשב הקובץ המצורף בו יש למקם מחדש את הפרחים על הצמח.
במשימה נוספת עלינו לעזור ליוחנן הגנן להשיב פרחים שקצץ בטעות כל אחד לצמח שלו.
ולקינוח כמו שאנחנו, אוהבים יש משחק זיכרון פרחים במחשב.
במרכז המדע דף פעילות ואם מזג האויר יאפשר נצא לחפש היכן יש פרחים בבית הספר.
במרכז הספר סיפור על הנסיכה שאהבה פרחים ועוד סיפור על צמח מיוחד עם פרחים סגולים שיום אחד פרח עליו פרח צהוב.
במרכז היצירה ניצור בעזרת כתב בלון גזירי ציורים של פרחים והרבה יצירתיות שער במחברת לנושא פרחים.
אני מאחלת לכולם למידה חווייתית ושתמצאו את הנושא יפה ותורם!
להתראות, אביבה.